Juego educativo sobre prevención de enfermedades respiratorias infantiles para la capacitación de agentes comunitarios de salud

Raquel Dully Andrade

Débora Falleiros de Mello

Carmen Gracinda Silvan Scochi

Luciana Mara Monti Fonseca

Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto – Universidad São Paulo – Brasil

Centro Colaborador de la OMS para el Desarrollo de la Investigación en Enfermería.

Objetivo: Las finalidades de este estudio son las de describir la elaboración de un juego educativo sobre enfermedades respiratorias infantiles con tecnología simplificada y evaluar la utilización de ese juego con agentes comunitarios de salud.

Método: Un estudio descriptivo y de intervención fue desarrollado en el municipio de Passos-MG, Brasil, involucrando a 101 agentes comunitarios de salud del Programa de Salud de la Familia.

Resultados: El juego fue estructurado en 18 cartelas con casos de niños y familias en el dorso de sobres y las respectivas respuestas dentro de esos, presentando definiciones, cuidados generales, medidas preventivas y terapéuticas sobre enfermedades respiratorias durante la infancia. El juego aumentó cerca del 20% las respuestas correctas en un test aplicado antes y después del juego, creciendo, respectivamente, del 59,5% al 79,3% de respuestas correctas. De acuerdo con el porcentaje de respuestas correctas, el conocimiento de los agentes fue clasificado en insuficiente, regular, bueno y óptimo. Predominó en el pretest el conocimiento clasificado como bueno (77.2%) y en el post-test el conocimiento clasificado como óptimo (67,3%).

Conclusiones: En ese proceso de enseñanza-aprendizaje, los agentes pudieron exponer sus ideas y conocimientos y discutir prácticas preventivas de salud de forma lúdica. Se considera importante la realización de otros estudios que puedan ahondar el debate sobre la inserción de procesos metodológicos lúdicos en la educación en salud.

Descriptores: enfermedades respiratorias, niño, educación en salud.