ESTRATEGIA
DE MEJORA DE
PROYECTOS DE EDUCACIÓN PARA LA
SALUD
Autores
: Solano
M C, Martínez O, Benito L F,
Repeto C.
Institución: Gerencia Atención Primaria Área 1-Madrid
Palabras claves: Educación
para la salud- Acreditación de proyectos
Introducción: Enmarcado en la estrategia de promoción de
salud que se estableció en la Conferencia de Ottawa, el Área 1 ha desarrollado
un plan de actuación en el cual se definen las siguientes líneas:
-
Reforzamiento
de la acción comunitaria.
-
Reorientación
de los servicios sanitarios.
-
Desarrollo
de habilidades personales a través de
las actividades de educación para la salud a grupos.
Diferentes organismos identifican la educación para la salud como herramienta de salud, así
mismo la OMS plantea en el ámbito del sistema sanitario la
necesidad de que se aborde desde la Atención Primaria de Salud, dado su
carácter de espacio privilegiado.
El desarrollo de las actividades
de EpS a grupos requiere un trabajo programado e intencional, no
improvisado, es decir la elaboración de un documento que contemple
datos sobre las personas a las que va dirigido, contenidos, objetivos,
recursos, técnicas....es decir un “ Proyecto educativo”. Con el fin de facilitar su elaboración y crear una
herramienta de mejora continua el grupo
de trabajo integrado por el responsable de las actividades comunitarias del
Área y profesionales de 3 EAP, ha definido una estrategia cuyo
principal instrumento es la elaboración de una ” Guía de acreditación de proyectos
educativos.”
Objetivos
de la estrategia:
Mejorar
la calidad de los proyectos de Educación
para la Salud a grupos que se realizan en los centros de AP.
Definir
los requisitos mínimos y los niveles de
calidad de los proyectos.
Apoyar y
motivar a los profesionales de los equipos de atención primaria para implementar las actividades grupales.
Metodología:
1) Formación de un grupo de trabajo multidisciplinar para la
elaboración de una “Guía de acreditación
de proyectos educativos” que estableciera dos niveles de calidad: Nivel
1 ( criterios imprescindibles) y Nivel 2 ( criterios
recomendables) .
2) Difusión de la guía a los centros asistenciales.
3) Creación de la comisión de acreditación del Área.
4) Evaluación y difusión de los proyectos acreditados a los profesionales.
Resultados:
El banco de proyectos de eps previo a la
formación de la comisión de acreditación partía de 44 proyectos elaborados a lo
largo de varios años por los EAPs, en formato papel y con un nivel de calidad
muy desigual. La guía se ha difundido a los 30 centros asistenciales del Área
1.
La comisión ha revisado 17 proyectos, de los
cuales se han acreditado 13. De estos se asignó el nivel 1 a 9 proyectos y el
nivel 2 a 4. Los proyectos acreditados que están elaborados en soporte
informático, un total de 6, se han podido
difundir a través de la Intranet del Área 1 “ ITACA”
a la que tienen acceso todos los profesionales del Área desde su puesto de
trabajo.
Conclusiones:
Esta estrategia ha permitido promover la
calidad de proyectos de Educación para
la Salud, pero también la cantidad de las actividades de EpS al rentabilizar el
esfuerzo de elaboración de los proyectos educativos mediante su difusión por la
Intranet. También es una herramienta de motivación para la elaboración y puesta en marcha nuevos proyectos de EpS a grupos.
Nombre : Mª Carmen Solano
Villarrubia
Dirección : Avd. Albufera nº
285 28038 Madrid
E-Mail : csolano.gapm01@salud.madrid.org