VIVENCIA GRUPAL: Estrategia de adhesión en el autocuidado en Diabetes

Autores:

Márcia Barroso Camilo de Ataíde, Marta Maria Coelho Damasceno

Institución:

Universidade de Fortaleza/Universidade Federal do Ceará

Objetivos

Se objetivó analizar la adehesión en el autocuidado en diabéticas que participaron de vivencias grupales de

educación

Materiales

Se trata de una investigación-acción realizada en el Núcleo de Atención Médico-Integrada, de la Universidad de

Fortaleza. Los sujetos fueron trece mujeres que, de marzo a octubre de 2003, participaron de las tres etapas de

la investigación: identificación de los déficits de autocuidado, actividades del grupo de educación para el

autocuidado en diabetes y grupo focal. La teoría del déficit del autocuidado de Oren sirvió para seleccionar las

envueltas y programar las actividades del grupo. Los datos fueron analizados a la luz de las conferencias de

Promoción de la Salud y de los estudiosos en educación en salud y educación en diabetes.

Resultados

Los resultados apuntaron que los déficits de autocuidado fueron: limitación para hacer juicio y decisión de

autocuidado, indicativo de desequilibrio de mantenimiento de la salud y falta de conocimiento sobre su condición

de salud. Al término de las actividades grupales se quedó evidente que ocho diabéticas tuvieron adhesión total

en el autocuidado, visto que desarrollaron habilidades para lidiar con los déficits identificados anteriormente, lo

que fue constatado por la incorporación, al cotidiano, de acciones y actitudes de cuidado.

Conclusiones

Se concluye que a pesar de la violencia, de la desigualdad social, de la falta de condiciones financieras y de la

precariedad de los servicios de salud, que dificultan la adehesión en el autocuidado en diabetes, el trabajo en

grupo es una estrategia facilitadora de este.