» ENFERMERÍA: EXPECTATIVAS DEL RESTO DEL EQUIPO.

Autor/es: M L García Muñoz, C. Marquilles Bones, M. Llorens Nielfa, S. Mas Esteller. I. Oliva Solà.- Badalona

INTRODUCCIÓN:

El trabajo multidisciplinar en Atención Primaria lleva a un replanteamiento del propio rol. En un estudio realizado en el año 2000 se pidió a los profesionales de enfermería que elaboraran un listado de actividades realizadas. Estas se unificaron por categorías y se consensuaron.

OBJETIVOS:

Conocer la opinión de los profesionales del Equipo de Atención Primaria sobre las actividades de enfermería.

DISEÑO:

Estudio multicentrico descriptivo de opinión

ÁMBITO DE ESTUDIO :

Cinco equipos de Atención Primaria de Badalona

SUJETOS:

102 Facultativos ( 25 pediatras y 77 médicos de familia) y 68 administrativos.

INTERVENCIÓN:

Con los datos obtenidos en el estudio previo, se elaboró un nuevo listado y se pidió al resto del equipo que puntuaran cada ítem del 1 al 7 ( escala de Liker), en función del grado de acuerdo o desacuerdo .

Análisis: percentiles y medias de las respuestas a los cuestionarios.

RESULTADOS

Contestaron 32% médicos familia, 48% pediatras,20% administrativos.

Médicos de familia : las actividades administrativas se valoran con una media de 4.5, técnicas, educativas y preventivas con un 6.5.

Médicos pediatras: las técnicas obtienen un 6.5, las educativas y las de prevención están valoradas con un 5. Las administrativas con un 3. Consideran que se ha de hacer soporte al pediatra con una media de 6

Investigación, atención domiciliaria y comunitaria están valoradas con un 6 por todos los facultativos

Administrativos : valoran las técnicas con un 6.5, las administrativas con un 3, las educativas y preventivas con un 6.

CONCLUSIONES:

Prevención, educación y técnicas son consideradas en general actividades propias de enfermería.

Las tareas administrativas siguen siendo batalla en las consultas de medicina general quizá por que se genera un mayor volumen de estas tareas en dichas consultas. Las actividades de soporte son el punto de discusión en pediatría.

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